工程师的初心

概述

在这个巨变的时代，学习是永恒的话题。由于数字化技术的深入与普及，人们的学习，工作与生活都会因之而发生巨大改变。当下日渐流行的儿童编程（比如 code.org, microbit.org）和创客运动，就是因之而产生的时代缩影。EcoWisdom项目，是我的一个尝试。我一向主张理论与实践相结合的学习方法，设计这个项目，是希望将计算机科学，电子工程和机械工程的基础知识，与当下发展最迅猛的云计算，物联网，大数据，和人工智能科技相结合，让大家借助简便易用的数字化开发工具，能够自己制作出一款随时与云端智能大脑相连接的边缘智能硬件。目的在于通过实际的动手实验，让实验者能够切身体验到即将来临的智能社会的应用场景，并且希望通过这种体验，让大家更好地理解科技的发展趋势，更加从容地享受科技给人类带来的便利，并能够更加轻松地应对科技发展给人类带来的挑战。

数字化的一大特点，就是将原先高深莫测的专业技术普及化，在英文中称之democratization, 即科技的泛“民主化”。这一潮流，一方面拉近了普罗大众与所谓专业人士之间的距离，但另一方面，如果大众不能充分利用数字科技的进步来武装自己的话，因数字技术普及而产生的“数字鸿沟”，又会使一大批民众陷入被时代淘汰的危机之中。由于这一改变，使得“终身学习”从一个励志的鸡汤用词，一跃而成为每一个“地球人”都需要认真考虑的话题。而买菜摊贩大量采用微信支付收款这一现象就变成了社会演变的真实注解。

在“终身学习”之前，其实还有一道关口要过，那就是学会“如何学习”。不要小看这个话题，上过学校，拿到过学位，与会学习是两个概念。这有点像会吃饭和会做饭不是一回事，更遑论与会种地的区别了。而在这个信息爆炸的时代，会学习之前还有一个关口，就是知道学什么。大家应该都有体会，这几年新鲜词汇层出不穷，新鲜技术眼花缭乱，总感觉刚刚学到一门技能，可能过不了一两年就成为明日黄花。这里有个科技本质论的话题，在此不做展开。总体而言越是底层技术越不容易过时，但也越需要相对较漫长的学习时间。但并不是说每一个人都要成为科学家似的学者，顶层技术（概指已对底层技术或理论抽象简化过后的实用技术）已足够让大众理解并跟上社会的数字化进程。那么如何选择适合每个人自身特点的终身学习路径又牵涉到另一个更加复杂的话题，就是批判性思维的能力，英文叫做critical thinking。当然，由于语言的不断演变，批判这2个字变得失去了其中性的地位，总给人感觉是一种互相对立的情绪。其实批判就是批而判之，“批”是批改作业的批，“判”是判断的判，是一个中性的冷静的观点来对一个观点一个事物进行研究并因此而做出判断，这是批判性思维的本意。如果人们过于介意批判这2个字是否会带来一种对立的观点，我们完全可以仿照我们的祖先早就在2000多年前教导我们的：博学之审问之慎思之明辨之笃行之，那么我们也可以把批判性思维称作审辩式思维把它作为学习的一个部分。

在这个博客网站中，我会把我作为一名工程师，在成长过程中的所见、所学、所问、所思、所辩，和在实践中的体会与总结与大家一起分享。